A Boldog Gizella Óvoda magaságyásaiban kikeltek az elültetett retek és zöldhagyma magvak. A gyerekekkel közösen elkészítettük a rovarhoteleket is. Iránymutató táblákat mutatják a fűszerkert, a darázs-garázs helyét.

Április 11-én a magyar költészet napján szabadon választott József Attila verssel készültek a tanulók. Nagyon szép előadásokat hallhattunk. Minden résztvevő emléklapot és oklevelet kapott.

A versmondó verseny helyezettjei:

I. Kiss Kamilla 6.a

II. Berecz Áron 6.b

III. Brunczel Ágota 8.a

Minden résztvevőnek gratulálunk!

Humán munkaközösség

A Fenntarthatósági Témahét egy évente megrendezett Kárpát-medencei oktatási program. A Témahét célja a fenntarthatóság komplexitásának bemutatása, a diákok szemléletformálása. A program nem riogat és nem a világvégét jövendöli, hanem bemutatja az egyén és a közösség szerepét, felelősségét és cselekvési lehetőségeit.

A 2025-ös Témahét fókuszában a környezeti, társadalmi és gazdasági fenntarthatóság kérdéseiből a talaj és biodiverzitása, a mesterséges intelligencia, illetve a zöldenergia-források, a fenntarthatóság mindhárom kérdéskörét átfogó komplex témaként a fenntartható fogyasztás-fogyasztóvédelem és a hulladék-szelektív hulladékgyűjtés állnak.

A talaj és biodiverzitás témakörét feldolgozva 2025.03.04-én az Országos Erdészeti Egyesület által minősített „Csanyiki Erdőház” Erdészeti Erdei Iskola erdőpedagógusai a 7-8.évfolyamos diákjainknak tartottak érdekes előadást.

A Fenntarthatósági Témahéten biológia és természetismeret órákon arra törekedtünk, hogy  a tanulók megismerkedjenek a mesterséges intelligencia fogalmával, a MI szerepével és az okos eszközök működésével,illetve, hogy mindez hogyan jelenik meg a mindennapi életükben. A tanulók játékos és élményalapú formában kaptak betekintést a MI előnyeibe, kihívásaiba és felelős használatába.

Továbbá Kleszó Andrást, a Bükki Nemzeti Park Igazgatóság természetőrét felkértük, hogy a felső tagozatos diákoknak előadást tartson a biodiverzitás témakörében.

Az előadó többek között a szakemberek által használt megfigyelési módszerekről beszélt:

-kameracsapdák felvételei, amelyek a mesterséges intelligencia segítségével kerülnek kiértékelésre,

-lábnyomok alapján szerzett információkról,

-audiovizuális megfigyelésekről,

-genetikai mintavételekről (szőrcsapda, ürülék- és vizeletgyűjtés)

-prédavizsgálatról,

-egyedek bundaleírás alapján történő meghatározásáról,

-az állatok által megtett útvonalak szintvonalas ábrázolással történő megjelenítéséről és

-a  térinformatikai rendszerek általi adatfeldolgozásról.

Mindezen módszerek segítségével a következő érdekességeket tudhattuk meg a szürke farkasokról:

-A Szemes nevű ordas a nevét a bal szemének retina problémája miatt kapta, amely sohasem csillan meg a felvételeken.

-A Bükkben 2 falka él maximum 10 egyedszámmal.

-A farkas zsinórozva halad, vagyis egymás nyomába lépnek. A zsinórozás azt jelenti, hogy a 4 lábának nyoma egy vonalon helyezkedik el.

-Mit jelent a csapa? Összefüggő nyomsort.

-A hím farkas párzási ingerében a nőstény után járása a koslatás.

-A kutya szaglása százszor jobb az emberétől, a farkasé pedig jobb a kutyáétól.

Egy éjszaka alatt bejárja a Bükk területét is. Szívesen használják az erdei utakat.

-Dögöket is fogyasztva megakadályozza a sertéspestis terjedését.

-A farkas örökké éhes, mivel 10 vadászatából csak 2 sikeres. Leggyakoribb zsákmánya a muflon.

-A farkaskölykök 50 százaléka éri el az egy éves kort, az ivarérettséget pedig csak a 20 százalékuk.

A bükki barnamedvéről a következőket hallottuk:

-A Bükkben mindössze egy barnamedve él.

-A hím medvék nem alszanak téli álmot, a nőstények ekkor hozzák világra a bocsaikat. A medvebocs súlya 50 dekagramm.

-A Bükki Nemzeti Park területén kukoricát, almát és répát helyeznek ki a számára a  téli időszakban.

A programhoz kapcsolódóan a 6. osztályos tanulók rajz órán  a mesterséges intelligencia témakörében rajzoltak.

Az 5. osztályosok technika órán pedig 3d-s robotokat alkottak, melyek közönségszavazásra kerültek, melynek eredményeképpen:

I. helyezést ért el a 10. számú robot, melynek elkészítői: Farkas Flóra, Dohány Vivien, Nagy Gréta, Giga Léna, Lázár Léna

II. helyezett lett a 4. számú robot, melynek alkotói: Gregovszki Soma, Belényesi Vince, Erdélyi Levente

III. helyen végzett a 6. számú robot, amelyet Farkas Maja, Kaló Maja, Bukta Ottilia, Kerekes Dóra, Giga Bernadett, Somogyi- Váradi Dorottya, Besenyei Flóra készítettek.

Köszönjük a témahét lebonyolításában segítséget nyújtók közreműködését!

A témahét felelősei:

Paczáné Horváth Erika

Zelei Csilla

Házi angol verseny

Április 9-én hagyományőrző kezdeményezési céllal indítottuk el idén az iskolai tavaszi angol nyelvi versenyt. A megmérettetésen a felsős osztályok önkéntesei vehettek részt. Nagyon örülünk, mert szép számmal jelentkeztek a tanulók. Összesen 66-an jöttek el.

Az egyéni verseny minden évfolyamon két feladatból állt. Először egy feleletválasztós teszttel, majd egy szövegértési feladattal kellett megbirkózniuk a tanulóknak.

A helyezéseket évfolyamonként osztottuk ki.

A legjobb eredményeket a következő tanulók érték el:

5. évfolyam:

I. Belényesi Vince 5.b és Kis-Csabai Ádám 5.b

II. Kovács-Kelenik Noélia 5. b

III. Nagy Panna Amira 5. b

III. Sana Paras Sebastian 5.b

6. évfolyam:

I. Mező Dóra 6.a

II. Hossó Levente 6.a

III. Fügedi Gréta 6.a ,Varga Anna Csenge 6.a és Kovács Bálint 6.a

7. évfolyam:

I. Juhász Áron 7.a

II. Kleszó Kökény Lenke 7.a

III. Kleszó Ákos 7.a

8. évfolyam:

I. Bukta Balázs 8.b

JI. Jókuti Bence 8.b és Sasvári Éva 8. a

III. Kovács Martin 8.b  és Fügedi Nóra 8.b

Gratulálunk a tanulóknak az elért eredményhez!

Köszönet a kollégáknak a verseny összeállításáért, lebonyolításáért.

Angol nyelvi munkaközösség

Iskolánk volt magyar-történelem szakos kollégájának tiszteletére április 7-én helyesírási versenyt rendeztünk. Több mint 30 tanuló mérte össze tudását.

Az alábbi eredmények születtek:

I. Nagy Panna Amira 5.b

II. Dohány Csaba 5.a

III. Takács Gréta 5.a

I. Sikó Lilla Zoé 6.a

II. Kiss Kamilla 6.a

III. Benk Nándor 6.b

I. Kleszó Kökény Lenke 7.a

II. Kaló Martin 7.a

III. Lénárt Noémi 7.a

III. Szabó Dénes 7.a

I. Brunczel Ágota 8.a

II. Kovács Kamilla 8.b

III. Farkas Hanna 8.b

III. Farkas Gréta 8.b

Teremtésvédelmi nap az iskolában Gyümölcsoltó Boldogasszony napján

Teremtésvédelmi nap 2025. márc. 25.

EZ A NAP A JÓ BEFOGADÁSÁNAK ALKALMA.

Ferenc pápa Laudato si’ (magyarul: Áldott légy) kezdetű, az Isten által, minden teremtmény közös otthonának teremtett világ gondozásáról 2015-ben kiadott enciklikája a természeti, emberi környezet megőrzését és ápolását sürgeti. Az enciklika szellemében Dr. Ternyák Csaba egri érsek 2017. március 25-ére, Gyümölcsoltó Boldogasszony ünnepére Teremtésvédelmi Napot hirdetett. Ennek jegyében az Egri Főegyházmegye fenntartásában működő oktatási intézmények környezetvédő és szépítő akciókat szerveztek, amelyek azóta is folytatódnak.

Isten azért adta a világot az embereknek, hogy törvényei szellemében vigyázzanak rá, óvják és úgy adják át utódainak.  Ferenc pápa Laudato si! – Áldott légy!  kezdetű enciklikája e témában világít rá az emberiség felelősségére. Nemzedékek szemléletét kell megváltoztatni, s különösen fontos, hogy a fiatalok is megértsék, hogy miért kell vigyázni a teremtett  világra.

Március 25-én ünnepeljük Gyümölcsoltó Boldogasszony napját, mely a katolikus egyházban az angyali üdvözlet, Jézus Krisztus fogantatásának ünnepe. E kitüntetett ünnepen rendkívül sok szép megnyilvánulása volt az Istent szerető, a teremtett világban rendesen élő embernek. A legismertebb talán: napja, a fák oltásának és szemezésének szakrális alkalma.

A Katolikus Pedagógiai intézet által meghirdetett „ Iskolakertekért Alapítvány pályázatára”  jelentkeztünk. Sikeresen pályáztunk, nagy örömmel vártuk Jaczenkó Edit előadót.

„ Teremtésvédelemről akkor beszélünk, ha a természetet és az egész teremtett világot olyan ajándéknak látjuk, amelyet egy nagyon szeretett személytől kapunk, és emiatt óvjuk, védjük, gyönyörködünk benne.

Szeretettel bánunk az ajándékkal, mert a szeretett ajándékozót látjuk mögötte és benne”

Dr. Zlinszky János

A foglalkozás vezető: Jaczenkó Edit: „biológia-környezetvédelem szakos tanár vagyok. Szívügyem a teremtésvédelem, ezért egy évtizede azon dolgozom (iskolában, plébániai közösségben, vagy éppen könyvet írva), hogy minél többen -kicsik és nagyok felismerjék és megéljék a teremtett világ gondozásának és megőrzésének felelősségét, szépségét és örömét.”

Foglalkozás rövid ismertetése: Érzékszerveink felébresztése után forgószínpadszerűen fedezzük fel hogyan vezet Isten a teremtett világba írt törvényszerűségek által, és hogyan működhetünk együtt a természet folyamataival, megőrizve a teremtett világ gazdagságát, sokszínűségét, életerejét.
Nagyon tartalmas előadást tartott az iskolánk 7., 8. évfolyamának. Ráébresztette a gyerekeket arra, hogy milyen törvényszerűségeket írt az Isten a természetbe, amit nem szabad figyelmen kívül hagyni az embereknek, ha élni akarnak! Majd megmutatta, milyen sok mindent használt fel az ember, az életének javítására, a növényvilágból, állatvilágból.

Végül fáradhatatlanul válaszolt a rengeteg sok kérdésre.

A gyerekek figyelmét felhívtam,-egy héttel előtte-, plakátokkal, hogy egy teremtésvédelmi totó lesz az iskolában, minden felső tagozatos kitöltötte, majd az eredményhirdetést, kedden tartottuk.

Az alsó tagozaton a gyerekek madarakkal ismerkedtek, ez keresztrejtvény segítségével.

A közvetlen környezetünk megóvása érdekében március 25-én Gyümölcsoltó Boldogasszony ünnepén a teremtésvédelem jegyében szemétszedési akciót szerveztünk, hogy felhívjuk a figyelmet a tiszta környezet fontosságára és az Isten által teremtett világ védelmére.

Ere a napra terveztük az iskola udvarának takarítását, de sajnos az időjárás nem kedvezett ennek a programnak a megvalósításában, így ezt a tevékenységet elhalasztottuk. A következő hetekben, ahogy az időjárás engedi pótoljuk az udvar takarítását.

Folyamatos feladatok:

A szaktanárok a tanmeneteiket a helyi tantervvel összhangban úgy készítik el, hogy abban kiemelt figyelmet fordítanak azokra a területekre, tananyagokra, témakörökre, amelyek kapcsolódnak a TEREMTÉSVÉDELEM–hez. Ezáltal segítenek kialakítani a környezettudatosság fogalmát, a teremtett világ iránt érzett felelősség súlyát. Az osztálykirándulások, tanulmányi kirándulások is kiváló lehetőségeket rejtenek a téma időszerűségének hangsúlyozására. Délutáni foglalkozásaink keretein belül is az egész tanév során megjelenik ez a gondolat.

Fontos tudatosítani diákjainkban, hogy Földünk egész teremtett élővilágával, természeti szépségeivel csak úgy lehet útódaink öröksége, ha azt óvjuk, védjük. Erre biztosít jó alkalmat a VÍZ-, a FÖLD- valamint, a MADARAK ÉS FÁK NAPJA, ami kiemelt fontosságú teremtésvédelmi feladatokat ad számunkra.

A Fenntarthatósági témahét keretében iskolánk osztályai különböző projektekben vesznek részt, amely megmozdulással csatlakozunk egy országos kezdeményezéshez.

https://ignacipedagogia.hu/tartalmak/teremtesvedelem/

Heti étrend – 16. hét –

2025. április 14. – április 18.

Kérjük az étkezési ill. elviteli szándékot hét elején, lehetőleg hétfőn jelezni, mert előfordulhat, hogy a későn leadott igényeket már nem tudjuk teljesíteni. Az étkezést az adott napon reggel 8:00-ig lehet lemondani.

A nyersanyagellátástól függően az étlap változhat.
Az ételek allergén összetevőket tartalmazhatnak /glutén, tojás, szója, tej, diófélék, zeller, mustár, hal, szezámmag/

2024. szeptember 1-től a Szent István Katolikus Általános Iskola étkezési térítési díjai:

A Katolikus Pedagógiai Intézet által szervezett Dugonics András Matematika Verseny első fordulóját szokásainkhoz híven minden I. csoportos felsős diákunk megírta 2024 őszén. Közülük többen tovább jutottak a második fordulóba, melyet 2025. január 22-én bonyolítottuk le iskolánkban. Több diákunk ért el szép eredményt. Közülük eredményei alapján Brunczel Ágota 8.a osztályos tanuló jutott az országos döntőbe.

A megmérettetésre 2025. március 29-én Piliscsabán került sor, melyen tanulónk Brunczel Ágota az előkelő VII. helyet szerezte meg.

Szívből gratulálunk szép eredményéhez!

Felkészítő tanár: Sikó-Fehérvári Csilla

Matematika munkaközösség

Nálunk már beköszöntött a tavasz.

Lezárult a Simonyi Zsigmond helyesírási verseny megyei fordulója. A versenyen iskolánkból 11 tanuló mérte össze tudását.

A legjobb eredményt Brunczel Ágota 8.a osztályos tanuló érte el, aki 69 versenyző közül 3. helyezést ért el.

Felkészítő tanár: Kleszóné Kántor Tímea

Az első fordulóban Bukta Ottilia Viktória 5.b osztályos tanuló ért el szép eredményt. Több mint 300 helyesíró közül lett 2. helyezett.

Felkészítő tanár: Vasasné Máté Magdolna

Eredményesen szerepeltek még az alábbi tanulók:

Nagy Panna Amira 5.b

Fajta Boglárka
Kiss Kamilla                6. a osztály
Sikó Lilla Zoé

Kleszó Kökény Lenke     7.a osztály

Felkészítő tanár: Seres Istvánné

Mindenkinek gratulálunk az eredményeihez. További sikereket kívánunk!

Humán munkaközösség

Tisztelt Szülők!

Az március havi étkezési térítési díjak befizetésének időpontja:

2025. április 9 – 10. 7:30 – 15 óráig!!

(szerda – csütörtök)

A térítési díjat átutalással is befizethetik az alábbi számlaszámra:

11734107-26077914 (közl: gyermek neve, osztálya)

Az étkezési számlát e-mailben előzetesen megküldjük.

A mezőnyárádi Boldog Sándor István Katolikus Általános Iskola által szervezett szépkiejtési versenyen
Ficzere Balázs 2.c osztályos tanuló, vers kategóriában I. helyezést ért.

Eredményéhez gratulálunk!

Idén is megrendezésre került a  Miskolci Pedagógiai Oktatási Központ által meghirdetett Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei történelem verseny.

A versenyzőknek első fordulóban az első világháború előzményeitől, a háború lezárásáig tartó időszak legfontosabb politikai, gazdasági, társadalmi és hadi eseményeihez kapcsolódó teszt feladatot kellett kitölteniük.

Iskolánkat Kleszó Ákos és Vékony Balázs 7.a osztályos tanulók képviselték.

Mindkét tanuló nagyon szép teljesítményt ért el, és továbbjutottak a megyei fordulóba.

Gratulálunk az elért eredményhez, további sikereket kívánunk!

Vasasné Máté Magdolna

Iskolánkban április 14-én hétfőn 17 órakor fogadóórát tartunk.

Heti étrend – 15. hét –

2025. április 7. – április 11.

Kérjük az étkezési ill. elviteli szándékot hét elején, lehetőleg hétfőn jelezni, mert előfordulhat, hogy a későn leadott igényeket már nem tudjuk teljesíteni. Az étkezést az adott napon reggel 8:00-ig lehet lemondani.

A nyersanyagellátástól függően az étlap változhat.
Az ételek allergén összetevőket tartalmazhatnak /glutén, tojás, szója, tej, diófélék, zeller, mustár, hal, szezámmag/

2024. szeptember 1-től a Szent István Katolikus Általános Iskola étkezési térítési díjai:

Heti étrend – 14. hét –

2025. március 31. – április 4.

Kérjük az étkezési ill. elviteli szándékot hét elején, lehetőleg hétfőn jelezni, mert előfordulhat, hogy a későn leadott igényeket már nem tudjuk teljesíteni. Az étkezést az adott napon reggel 8:00-ig lehet lemondani.

A nyersanyagellátástól függően az étlap változhat.
Az ételek allergén összetevőket tartalmazhatnak /glutén, tojás, szója, tej, diófélék, zeller, mustár, hal, szezámmag/

2024. szeptember 1-től a Szent István Katolikus Általános Iskola étkezési térítési díjai:

A Zrínyi Ilona Matematika Verseny iskolai fordulóján 9 felsős és 29 alsós tanuló vett részt. Közülük 21 diák jutott tovább a Mező Ferenc Tagiskolában február 21-én megrendezésre kerülő megyei fordulóra ( 15 alsós, 6 felsős).

A megyei forduló megmérettetése után Fügedi Gréta 6.a osztályos tanulót és Brunczel Ágota 8.a osztályos tanulót hívták meg iskolánkból a sajószentpéteri díjátadóra.

Brunczel Ágota megyei V. helyezést ért el.

Fügedi Gréta megyei II. helyezésével az országos döntőbe jutott, mely 2025. április 17-19. Miskolcon kerül megrendezésre.

Eredményeikhez szívből gratulálunk.

További sok sikert kívánunk:

matematika munkaközösség

2025. április 8-án 17 órától Márton Ildikó főtörzsőrmester (Mezőkövesdi Rendőrkapitányság) bűnmegelőzési előadást tart rendkívüli szülői értekezlet keretében az iskolánk könyvtárában. Rendezvényünkre szeretettel várunk minden kedves szülőt.

Iskolánk pedagógusai 2025. március 20-án a Katolikus Pedagógia Intézet két előadójának, Forián-Szabó Kinga és Fekete Péter mentálhigénés szakemberek közreműködésével a Myers-Briggs személyiségtipológiai módszert bemutató nevelési értekezlet keretében továbbképzésen vettek részt.